miércoles, 14 de noviembre de 2018

PRIMERAS EQUIVALENCIAS

O lo que es lo mismo, hacer conjuntos de elementos iguales. Hemos comenzado a hacer estas equivalencias juntando platos que tenían el mismo número de puntos , pero sin contar los puntos, sólo fijándose en la imagen

Pero ellos ya han empezado a contar los puntos que tiene cada plato.

Lo primero que han hecho ha sido contar los puntos que tiene cada plato y colocarlo, con ayuda, en orden, después han cogido tantos botones como puntos tiene el plato. Y para finalizar, han puesto la tarjeta de los dedos en el lugar correspondiente, puesto que desde el primer día de cole estamos contando y sacando los dedos adecuadamente según el número que contemos.






martes, 13 de noviembre de 2018

LAS LETRAS DE MI NOMBRE

Desde que comenzó el curso, cada vez que un niño es el responsable, hemos puesto en la pizarra su nombre y hemos contado el número de letras que tiene el mismo.

Cada vez que decimos una letra, la hemos leído con su fonema, iniciándonos así en la lectura a través del sonido de las letras.  Este método utilizado es el de cono fonemas de la editorial GRAU, utilizado por mi compañera Teresa de 4 años y que le proporcionó el pasado curso nuestra compañera PT.

Así cada niño ya va identificando las letras de su nombre. Algunas les cuesta más, pero las más utilizadas las tienen ya asimiladas.

Más adelante les grabaré a cada uno diciendo la primera letra de su nombre para que en casa sepáis también cómo lo realizamos en el aula.

Estos días los niños han traído además de casa , trabajo realizado con los papás y mamás, la primera letra de su nombre que ya identifican. Y así nos ha quedado el trabajo final.





lunes, 12 de noviembre de 2018

HALLOWEEN

Hace unos días celebramos en el colegio esta fiesta tan característica. Este año la celebración, a nivel de centro, ha consistido en decorar los pasillos con elementos temáticos referentes a esta fiesta: gatos, murciélagos, arañas,... y una degustación de alimentos con motivos de Halloween.


Estos alimentos han sido realizado, voluntariamente, por los padres y las madres del centro. Muchas gracias a todos los que habéis colaborado.

Estos alimentos se pusieron en el hall del edificio principal del centro y los niños y niñas pasaban a ver qué había y después elegían algo para comérselo. Había algunos platos verdaderamente terroríficos.

A nivel de educación infantil, los niños de 3 años colorearon una calabaza, que era lo que menos miedo les podía dar, y realizaron un colgante. Quedaron preciosos.






También los niños vieron un cuento de Halloween que nuestro profesor auxiliar de comunicación de inglés, Daniel, les contó.


domingo, 11 de noviembre de 2018

EL RINCÓN DEL OTOÑO

Hace ya más de un mes que comenzó la nueva estación, el otoño. A lo largo de este tiempo hemos estado trabajando en clase los cambios que se producen en esta estación: se caen las hojas, nos ponemos ropa de más abrigo, salen las ardillas, comemos uvas, granadas,...


Varios han sido los trabajos que hemos realizado acerca de estos alimentos: colorear un racimo de uvas con témpera, pegar papeles a una mandarina, ponerle plastilina a una granada,...diferentes técnica plásticas para ir perfeccionando su destreza y motricidad.

Aún nos quedan trabajos por realizar acerca de esta estación. Jeje.

 También estamos aprendiendo canciones y poesías del otoño.

Pero además de todo esto, hemos creado, con ayuda de los papás y las mamás el "rincón del otoño". Un rinconcito pequeño donde hemos puesto cosas características de esta estación además de algunos trabajos realizados por los peques.






domingo, 21 de octubre de 2018

UNO-MUCHOS

    Este es el primer concepto de cantidad que se aprenden los niños,  pues no saben contar. Y el primer contacto con los números, pues he insistido mucho en la cantidad uno, no el número uno pero podemos asociarla con nuestros deditos.

     Diferenciamos colores y empezamos a identificar cantidades con los dedos. En estas fotos sólo la cantidad 1. 

         



Este concepto lo traen de casa pues todos me dicen los años que tienen con los dedos.


domingo, 14 de octubre de 2018


CONTAMOS CANTIDADES


 Los niños llegan al cole sabiendo contar, la mayoría cantidades pequeñas y, algunas veces, de manera errónea.

Este proceso: la acción de contar, pasa por varias fases. 

Si seguimos la metodología ABN serían 5.  Pero en 3 años solo vamos a explicar 2, pues es en las que se suelen mover.

Fase 1: El niño dice una retahíla de números, los recita y siempre desde el número 1. 

Fase 2, sigue contando desde el uno pero ya sabe donde empieza un número y acaba otro. El niño toca para contar. Ya lo vemos en asamblea cuando contamos a los niños que hay en clase.  Si se equivoca vuelve a empezar desde el 1 y desde el primer niño.


En esta actividad que os enseño,pasamos de los cuantificadores a contar, pero como aún no conocemos los números, los representamos de otra manera, en esta ocasión con los puntos de los dados.



SOMOS RESPONSABLES

Algunos papás y mamás tienen aún el concepto de que sus niños y niñas de 3 años son sus bebés, de que son muy pequeños,...  Pero esto no es así.

Los niños de 3 años del cole ya están asumiendo la función de responsable, capitán, encargado,...

Cada día, por orden de lista, un niño de la clase es el responsable. Se encarga de pasar lista, poner el día de la semana, contar a los niños,...

Ya somos mayores para ir asumiendo algunas funciones y para ayudar a nuestros compañeros en el cole y en casa a mamá y papá.

Además eso de ser responsables a ellos les encanta porque les hace mayores.



Próximamente os pondré alguna foto de las actividades que realiza el responsable de la clase.