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PRIMERAS EQUIVALENCIAS

O lo que es lo mismo, hacer conjuntos de elementos iguales. Hemos comenzado a hacer estas equivalencias juntando platos que tenían el mismo número de puntos , pero sin contar los puntos, sólo fijándose en la imagen

Pero ellos ya han empezado a contar los puntos que tiene cada plato.

Lo primero que han hecho ha sido contar los puntos que tiene cada plato y colocarlo, con ayuda, en orden, después han cogido tantos botones como puntos tiene el plato. Y para finalizar, han puesto la tarjeta de los dedos en el lugar correspondiente, puesto que desde el primer día de cole estamos contando y sacando los dedos adecuadamente según el número que contemos.